Scuola Elementare

Il programma della Scuola Elementare si articola in cinque anni di studio. Tutti i programmi seguono un curriculum che rispetta gli standard didattici sia nazionali che internazionali.

Il curriculum è composto da Materie Curricolari e Materie Complementari:

Alle MATERIE CURRICOLARI vengono dedicate più ore settimanali di lezione e viene assegnato un voto di rendimento e competenza.

Lingua Inglese
Lettura
Matematica
Italiano
Storia
Scienze

Alle MATERIE COMPLEMENTARI vengono dedicate una o due lezioni settimanali e gli alunni sono valutati in base alle competenze.

Arte
Musica
Grafia
Educazione fisica
Informatica

Per l’insegnamento della Lingua e della Cultura Italiane, viene rigorosamente osservato il programma definito dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR).

Le pagelle vengono emesse due volte alla fine di ogni semestre per tutti gli studenti della Scuola Elementare, Media e Superiore. Tutte le famiglie riceveranno un Interim Report a metà del primo trimestre per fornire una panoramica di tutte le materie nella prima parte dell’anno scolastico. Nel secondo e terzo trimestre saranno inviati gli Interim Reports solamente alle famiglie degli alunni con rendimento, comportamento o impegno generale non soddisfacenti, nonché agli alunni che abbiano riportato delle insufficienze in una determinata materia. Nel corso dell’anno i colloqui tra genitori e insegnanti permettono di monitorare il progresso di ogni studente. Il programma accademico viene arricchito da numerose attività extracurricolari e sportive nell’ambito dell’Istituto “Monsignor F. Tomadini”: piscina coperta, palestra e campo di calcio, nonché arte, musica, teatro e visite d’istruzione.

La seguente breve descrizione dei programmi offre ai genitori e alle parti interessate una panoramica del programma di base delle diverse materie d’insegnamento.

LINGUA INGLESE

Il programma di Lingua Inglese mira alla competenza e alla scorrevolezza nell’espressione orale e scritta in inglese, puntando a consolidare gradualmente l’apprendimento di fonetica, grammatica, ortografia e lessico.
Gli studenti sono incoraggiati ad applicare le proprie capacità orali in situazioni reali e significative, a utilizzare la lingua scritta in testi soggettivi e oggettivi e a scrivere testi basati su affermazioni logiche e fatti verificabili.
Il programma è arricchito dall’approccio interdisciplinare in cui le competenze linguistiche si riflettono sulle altre discipline, favorendo lo sviluppo dell’espressione personale e della crescita tramite utilizzo l’efficace dei media e dei moderni strumenti informatici.

LETTURA

Il programma si prefigge di sviluppare nello studente la passione per la lettura al fine di plasmare il pensiero critico attraverso la decodificazione, i collegamenti, la formulazione di domande, il riassunto, la deduzione, la visualizzazione, la determinazione di causa e effetto e l’analisi.
In virtù dell’approccio multidisciplinare, gli studenti leggono numerose tipologie di testi tratti dalla letteratura classica e contemporanea, risorse storiche e articoli scientifici. La metodologia ha l’obiettivo di offrire agli studenti un’esperienza letteraria bilanciata che comprende testi letti a voce alta, la lettura condivisa, gruppi di lettura guidata e lettura individuale.
L’approccio incentrato sull’alunno, in cui ciascuno legge al proprio livello, permette al lettore di partecipare attivamente alle discussioni, sviluppando la sicurezza, le capacità comunicative e la collaborazione.

MATEMATICA

L’obiettivo principale del programma di Matematica è guidare gli studenti nella padronanza della capacità matematiche fondamentali, delle operazioni, dei processi di pensiero, promuovendo così il ragionamento logico, la risoluzione di problemi e l’apprendimento delle relative capacità tecnologiche.
Gli alunni sono incoraggiati a esplorare i concetti matematici in situazioni della vita reale e ad applicare i concetti e le competenze acquisite per estendere la riflessione ad altre aree tematiche.
Gli studenti sono guidati nel loro apprendimento in un percorso che spazia dalle esperienze concrete alla rappresentazione visiva fino al raggiungimento del concetto astratto, come previsto dal metodo matematico di Singapore, riconosciuto a livello mondiale.

ITALIANO

L’insegnamento della lingua italiana nella scuola elementare della Udine International School ha lo scopo di sviluppare la cultura italiana, pur rafforzando i valori internazionali. Il programma di Italiano segue quanto stabilito dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR).

Lo sviluppo delle capacità linguistiche punta sulle regole comunicative e sulle relazioni interpersonali ed è un requisito fondamentale per la crescita personale e la piena cittadinanza attiva.

L’apprendimento della lingua e della cultura italiane è parte integrante del programma della scuola elementare e media. La scuola assicura la continuità tra le due sezioni per consolidare i programmi e raggiungere pienamente gli obiettivi.

La sezione elementare persegue diversi obiettivi nell’area linguistica all’interno dei quali vengono individuati alcuni traguardi essenziali per gli alunni. (per ulteriori informazioni si prega di consultare “Programma di Studi e Manuale Genitori-Studenti” nella sezione “Info”).

A partire dalla terza elementare, viene posta particolare attenzione alla cultura italiana, con lo studio della geografia e dell’educazione civica. Vengono affrontati temi quali morfologia, economia e analisi dei territori sotto il profilo culturale, tradizionale ed evolutivo, con un occhio di riguardo alla nostra regione.

STORIA

L’obiettivo principale del programma di Storia è lo sviluppo della consapevolezza del collegamento tra il passato e il futuro, usando strumenti quali il ragionamento cronologico e spaziale, la ricerca, i diversi punti di vista e l’interpretazione delle fonti. Gli alunni sono spronati a riflettere sul loro ruolo di cittadini locali, nazionali e globali.
Il programma spazia dalla cultura locale e personale del primo ciclo scolastico fino alle antiche civiltà e culture medievali degli ultimi anni delle elementari.
Gli alunni saranno sempre invitati ad utilizzare le competenze acquisite attraverso la raccolta dei dati, l’analisi, la collaborazione, la risoluzione di problemi, la capacità decisionale e i processi investigativi. Tali competenze favoriranno lo sviluppo di una più ampia prospettiva globale e una maggiore consapevolezza dell’influenza delle decisioni odierne sul futuro.
Durante l’anno vengono organizzate diverse gite pertinenti al programma scolastico presso musei, teatri, mostre, biblioteche, gallerie d’arte, siti storici e archeologici.

SCIENZE

Il programma di Scienze è centrato sullo studente e prevede l’indagine quale base dell’apprendimento. Tramite le unità strutturate di indagine, gli alunni sono incoraggiati a fare domande, avanzare ipotesi, pianificare percorsi per sperimentare le proprie idee, fare osservazioni, raccogliere dati, giungere a conclusioni, interpretare e analizzare risultati, nonché comunicare le scoperte utilizzando la terminologia appropriata. Gli alunni svolgono esperimenti e ricerche con i compagni, utilizzando il metodo scientifico, il pensiero critico e le capacità comunicative. Gli studenti sono incoraggiati a riflettere sulle tematiche ambientali attuali e sul contributo che ognuno di noi può dare alla cura del pianeta.

ARTE

Il programma di arte della Udine International School è volte a creare un bagaglio culturale oltre a una base per l’espressione della creatività personale. Il programma prevede lo studio del linguaggio artistico di base: gli elementi (linee, forme, tonalità, colore e consistenza) e i principi del disegno (ritmo, equilibrio, armonia, unità, contrasto). Gli alunni sperimenteranno le tecniche del disegno, della pittura e della scultura.

La storia dell’arte è parte integrante del programma. Gli studenti imparano inoltre l’analisi critica di opere famose, ma anche delle proprie creazioni. La combinazione di realizzazioni pratiche, storia dell’arte e analisi offre ai bambini l’abilità di creare e di apprezzare l’arte.

MUSICA

Nei primi anni l’obiettivo principale della classe è aiutare i bambini a godersi la musica. Ciò si ottiene ascoltando la musica, cantando canzoni e coinvolgendole attivamente in risposte creative. Gli studenti impareranno a distinguere tra suoni alti e bassi, scoprire la melodia e identificare semplici schemi ritmici.

Nei gradi 4 e 5, gli studenti sono incoraggiati a sviluppare abilità nel leggere le notazioni musicali. Gli studenti sviluppano una maggiore consapevolezza musicale ascoltando queste registrazioni e acquisendo una migliore comprensione dei principi di base del tempo, delle dinamiche, dell’umore, dei ritmi e dell’espressione melodica nella musica.

GRAFIA

Alla Udine International School riteniamo che la grafia sia una competenza importante che deve essere sviluppata durante gli anni delle Elementari. Mentre aumenta l’uso di computer e programmi di elaborazione testi, la scrittura chiara e leggibile ricopre ancora un ruolo fondamentale per l’istruzione superiore e per la maggioranza delle professioni. L’insegnamento strutturato della grafia apporta benefici cognitivi allo sviluppo linguistico e matematico, oltre che allo sviluppo delle capacità fino-motorie.

L’obiettivo è insegnare ai bambini a scrivere in modo leggibile e scorrevole a una velocità ragionevole. Per tale motivo abbiamo adottato un approccio strutturato alla grafia in tutta la scuola.

Gli studenti che frequentano la Udine International School provenienti da altri paesi o scuole potrebbero già aver acquisito diversi stili di scrittura e diversi caratteri. Purché la calligrafia sia coerente, leggibile e chiara, gli studenti saranno aiutati a continuare a utilizzare il proprio stile durante la frequenza della UIS.
Si prevede che tutti gli studenti del secondo ciclo delle elementari e di tutte le classi della scuola media utilizzino una grafia corsiva leggibile e scorrevole in tutte le produzioni scritte formali.

EDUCAZIONE FISICA

L’obiettivo del programma di Educazione Fisica è offrire agli studenti opportunità di movimento che sia culturalmente rilevanti e appropriate al loro sviluppo, imparando a muoversi e imparando attraverso il movimento.
Le abilità motorie, la preparazione fisica, le capacità di pensiero e ragionamento e le abilità socio-emotive vengono potenziate coinvolgendo i bambini in un programma completo ricco di esperienze di movimenti di base, sport, fitness e balli.
L’autovalutazione sistematica e realista del proprio progresso contribuisce a creare le forze individuali e permette di adattare il programma ai bisogni dei singoli studenti.

Grazie a un approccio didattico basato sullo sviluppo del bambino che garantisce la sicurezza e il benessere degli alunni, il programma di Educazione Fisica migliora l’autostima, il comportamento responsabile, l’espressione creativa e la collaborazione con il gruppo.

Il tutto si svolge in un contesto che valorizza e offre opportunità di crescita sociale, di maggiore maturità emotiva e di cittadinanza responsabile.

INFORMATICA

Alla Udine International School il computer viene considerato sia come un dispositivo in grado di gestire informazioni sia come uno strumento a supporto dell’apprendimento. Gli alunni della scuola elementare acquisiscono le competenze di base da utilizzare in tutte le materie, tra cui i tradizionali programmi di Microsoft Office come Word, Excel e PowerPoint, oltre ad app di elaborazione immagini o di programmazione rivolte agli utenti più giovani. Il blog dell’insegnante permette agli studenti di lavorare in modo autonomo e al proprio ritmo. Gli studenti utilizzeranno il proprio blog come strumento di comunicazione con l’insegnante e come un punto di riferimento per lo studio fuori dal laboratorio informatico.

Il programma è strutturato per essere ampio e per permettere agli studenti di sviluppare i propri interessi. La valutazione si basa su attività pratiche e si collega a quanto studiato in classe. La scuola dispone di un laboratorio informatico oltre a una dotazione di iPad di classe. Gli alunni che hanno modo di accedere alla tecnologia a casa sono incoraggiati a consolidare l’apprendimento tramite l’uso delle piattaforme didattiche online che gli insegnanti adattano in base alle esigenze individuali.